Ensinar

De Dicion�rio de Po�tica e Pensamento

Edição atual tal como 15h54min de 21 de Julho de 2020

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"Por que é mais difícil ensinar que aprender? Não é porque o mestre deve possuir um maior caudal de conhecimentos e tê-los sempre à disposição. O ensinar é mais difícil que aprender porque ensinar significa: deixar aprender. Mais ainda: o verdadeiro mestre não deixa aprender nada mais do que o aprender "(1).

(1) Heidegger, Martin. Qué significa pensar?. Buenos Aires: La Plata:Terramar, 2005, p. 23.

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Ensinar é deixar aprender, deixar o sentido e a verdade do ser agirem, pois aprender, em grego, manthano, não é conhecer algo, aprender algo sobre, é chegar a ser o que já se é. É o que nos ensina Píndaro quando nos convida a pensar: Genoi 'óios essi mathon...: Chega a ser o que és, aprendendo.

- Manuel Antônio de Castro.

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"Como chamavam os gregos o movimento de ensinar e aprender? Chamavam com um só radical: mantháno. Assim, máthesis é o ensino e a aprendizagem, tanto no sentido do que é aprendido e ensinado como no sentido do processo de ensinar e aprender. Mathémata, o que pode ser ensinado e o que pode ser aprendido; e mathetés, o aluno, aquele que ensina aprendendo; o professor, aquele que aprende ensinando" (1).

Referência:

(1) LEÃO, Emmanuel Carneiro. "Aprender e ensinar". In: ------. Aprendendo a pensar. Petrópolis/RJ: Vozes, 1977, p. 46.

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"Quando se ensina e se aprende uma coisa, em que perspectiva e sob que ângulo se toma a realidade? A resposta é que então se toma a realidade enquanto pode ser aprendida e pode ser ensinada. Aprender é um modo de tomar posse: de apropriar-se e de apossar-se" (1).

Referência:

(1) LEÃO, Emmanuel Carneiro. "Aprender e ensinar". In: ------. Aprendendo a pensar. Petrópolis/RJ: Vozes, 1977, p. 46.

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"Ensinar é um dar e prestar. Mas o que no ensino se dá e se presta, não são conteúdos, doutrinas, técnicas, em uma palavra, informações apenas. São condições e indicações para se tomar e aprender por si mesmo o que já se tem. Por isso, se alguém aprende e toma apenas conteúdos e doutrinas, técnicas e know how, se armazena apenas informações, não aprende. Pois aprender não é acumular, como crescer não é aumentar de tamanho. Só aprende quem sabe no que compreende, o sabor do que já possui, a riqueza misteriosa de sua identidade" (1).

Referência:

(1) LEÃO, Emmanuel Carneiro. "Aprender e ensinar". In: ------. Aprendendo a pensar. Petrópolis/RJ: Vozes, 1977, p. 48.

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"Só entrando no jogo da Linguagem é que encontramos um princípio de unidade realmente integrador das dimensões e níveis de aprender e ensinar. Os planos de formação, de que tratam diferentes línguas, têm na Linguagem a força de integração que lhes garante crescer e diversificar-se sem perda da identidade" (1).

Referência:

(1) LEÃO, Emmanuel Carneiro. "Aprender e ensinar". In: ------. Aprendendo a pensar. Petrópolis/RJ: Vozes, 1977, p. 50.

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"A pensar o quê? Essa é a questão de todo aprender. Não só do aprender, mas também de todo ensinar, pois não há aprender sem ensinar nem ensinar sem aprender. O pensar é a questão de todo ensinar e aprender. Nela e por ela nos pensamos enquanto nos debruçamos sobre o que somos, num caminhar que nos leve à apropriação do que nos é próprio, bem como à essência da con-vivência, na medida em que somos encaminhados ao fundamento de todas as vivências de realidade" (1).

Referência:

(1) CASTRO, Manuel Antônio de. "O silêncio como tecelão da realidade". Ensaio não publicado.